儿童英语启蒙的技巧

发布时间:2016-12-20 00:00:00 编辑:俊炯 手机版

  怎么让孩子喜欢英语,儿童英语启蒙的技巧有哪些?下面请随小编一同来了解下吧。

  1、给孩子大声朗读,什么时候都不算早,即使是小婴儿也能通过声音、节奏,模仿学习。

  2、让孩子多听的益处有很多!不但能提高孩子的记忆力,还能培养语感,了解到语言的模式。

  3、每天阅读。可以开辟一个固定的时间,晚饭前或者睡觉前。时间短、频次高,有助于培养孩子的习惯。

  4、设一个专门的阅读角,有助于孩子集中注意力。

  5、跟孩子轮流大声朗读,你一句我一句,更有乐趣!

  6、增加其他知觉,让阅读不止是听觉、视觉,比如,运用字母卡片、积木、图书……让阅读可触摸。

  7、人人都喜欢读我们感兴趣的东西,孩子也一样。不管TA喜欢星星还是恐龙,给TA读相关主题的书。

  8、让孩子做明星!用孩子的名字替换故事中的英雄人物,这会让TA很开心。

  9、孩子经常会变成某个特定人物的狂热粉丝。如果你家娃喜欢上了某个故事人物,一定要鼓励这种激情,跟孩子一起阅读你能找到的所有关于这个人物的书。

  10、读有幽默感的书给孩子。

  11、制作一个阅读成就表,写上孩子读过的书。

  12、通过游戏学语言。比如,一个人说:“我在想一个东西,开头发音是‘mmm’的。”另一个人给出一个M开头的单词。父母和孩子可以交换着玩。

  13、给启蒙阅读者的书都有配套的图片帮助孩子理解故事。在听读文字之前,可以先和孩子一起看完所有图片,看图讨论这个故事可能讲了什么。有个大概的思路之后,再进行听读效果更好。

  14、跟孩子讨论书中故事情节的发展,帮孩子理解故事中人物的选择。通过思考故事的发展脉络,能帮助孩子从逐字阅读的读者过度到流畅的读者。

  15、通过讨论故事里发生了什么,判断词汇可能的含义,帮助启蒙阅读者解码疑难单词。

  16、请孩子用自己的语言向你复述故事的内容。

  17、如果你的孩子对某个人物很熟悉,就请TA跟你讲讲这个人物,锻炼表达。

  18、让孩子用词汇描述一个故事中的人物,你来猜描述的是哪一个。

  19、鼓励孩子画出TA最喜欢的故事情节。然后,帮孩子在画的下面写一句话去描述画面中的场景。

  20、找出故事中的主角人物,分角色扮演朗读。注意:让孩子先挑TA想要成为的角色。

  21、鼓励孩子创作故事的木偶戏,你可以帮孩子制作简单的手指或袜子木偶,表演出故事的场景。孩子表演结束时,别忘了鼓掌!

  22、让孩子决定下一本书读什么。

  23、跟孩子一起把新学的动词表演出来。

  24、为了帮孩子更好地理解新词汇,可以跟孩子一起,自己动手制作一个带插画的新词汇词典。

  25、让孩子给小狗读书,如果你家没有宠物,也可以用玩具代替。

  26、让阅读成为有趣的历险。比如,来一次“阅读之旅”,去咖啡厅,点杯热巧克力,然后一起读。

  27、在生活中学习字母,比如,汽车标志上的字母、广告牌上的,让学习生活化、场景化。

  28、在外出时,跟孩子一起玩“搜寻字母”的游戏,按照字母表挨个找,帮孩子学习字母表。

  29、在饭店里、商店里都可以学习主题新词汇,会非常有趣,现场就能看到单词代表的实物,记忆也更牢靠。

  30、把新的、有趣的词汇写在挂历上、贴在冰箱上,让单词随处可见,让孩子每天自然而然地复习。

  31、和孩子一起大声朗读时,帮孩子理解:有些单词的前半部分发音相同,比如“rug”和“run”;有些单词的后半部分发音相同,比如“hill”和“bill”。

  32、鼓励孩子拼读。比如,指着单词“dog”,教孩子把“d”、“o”、“g”三个字母的发音混在一起、读出单词。

  33、玩名字游戏。让孩子说几个幼儿园小伙伴的英文名字,读出名字的首字母,能帮助孩子对应发音。比如,P-at,M-eg,D-an。

  34、通过拍手、敲打节奏,帮孩子掌握音节。

  35、听歌学语言会非常快,写下歌词,找到韵律,让孩子更容易跟着唱。

  36、通过朗读,帮助孩子理解押韵的词汇或词组。

  37、可以找点绕口令给孩子读。

  38、对于刚开始启蒙的阅读者,跟他们强调单音节词汇中间一个音节的发音是很有益的。也可以向孩子指出中间音节发音相同的词汇,比如,“pet、pen”。

  39、写作对孩子的阅读有益,反之亦然。给孩子一个笔记本和彩笔,让他们纪录对每本书的想法,也可以让TA试着给朋友列一个推荐书单,并说明为什么。

  40、鼓励孩子预测故事的结尾。不论孩子猜对与否,都可以讨论一下为什么。

  41、鼓励孩子讨论故事的其它结局,比如,如果主人公做了不同的选择,会发生什么呢?

  42、跟孩子讨论一本书中TA最喜欢谁?最不喜欢谁?为什么?是什么造成了这两个人物的差别?

  43、让孩子以其它角色的视角,复述你们刚阅读的故事。

  44、让孩子为你们刚读的书想一个别的标题。

  45、做你们自己的书——用一些纸张装订成书。请孩子在每一页上写一些句子并画上配图,讲述这个故事。注意:不要忘记加上作者的个人简介。

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